Investigaciones y entrevistas sobre la guerra civil.

 ⦁ Nombre y apellidos del profesor: Enrique Martos Vázquez

⦁ Curso, grupo y asignatura: 4º ESO B, Geografía e Historia.

⦁ Nombre de la actividad realizada: Investigaciones y entrevistas sobre la guerra civil.

⦁ Descripción de la actividad (objetivos): Esta actividad se encuadra en la unidad didáctica 10. Sobre investigaciones sobre la guerra civil. Nuestros alumnos de 4 de ESO nos narran los testimonios orales de su entorno más cercano, aplicando metodología de Aprendizaje basado en proyectos. Inclusión de la memoria democrática en las aulas. 

Realizaron investigación y trabajos a traves de canva y editando videos sobre entrevistas a personas que vivieron durante la Guerra Civil y la dictadura. Busqueda de infrmacion en las aulas (infolab) y como producto final la creación de un programa de radio.

⦁ Recursos utilizados:

Ordenadores aula infolab, canva, radio escolar.

Enlace: https://radioedu.educarex.es/radiocarande/2024/05/15/proyecto-reporteros-de-historia-1

Ordenadores (profesor y alumnado).

Pizarra digital.

Radio escolar 

⦁ Horas dedicadas por el docente: tiempo en prepararlo, ejecutarlo y corregirlo: Para crearlo el docente ha dedicado 8 horas; el tiempo de ejecución en el aula es de unos 55 minutos; la corrección es mediante rúbrica (según los parámetro indicados por el profesor previamente).

⦁ Evidencias: fotos, capturas de pantalla, etc.:

Kahoot! 3º La Unión europea.

 Nombre y apellidos del profesor: Enrique Martos Vázquez

Curso, grupo y asignatura: 3º ESO B, Geografía e Historia.

Nombre de la actividad realizada: Kahoot! 3º La Unión europea.

Descripción de la actividad (objetivos): Esta actividad se encuadra en la unidad didáctica 7 – Sobre la UE, concretamente al final de la unidad y justo antes de la prueba escrita que evaluará la consecución de los saberes, y con la finalidad de que los asienten antes de esta.

“Kahoot” permite al profesor crear sus propias preguntas y respuestas, unas veces ofreciendo 4 opciones a la pregunta (siendo solo una de ellas la correcta), otras, tras un texto explicativo, preguntando si la información es verdadera o falsa.

Días antes se les informa, para motivarlos, que los 3 mejores resultados del Kahoot! en cuestión recibirán como premio puntuación extra que se sumará al resultado de la prueba escrita.

Recursos utilizados:

Aplicación “Kahoot”:

Enlace: https://create.kahoot.it/details/c8639c1d-a961-40a8-adfe-9b7a54d8b6cd

Ordenadores (profesor y alumnado).

Pizarra digital.

Horas dedicadas por el docente: tiempo en prepararlo, ejecutarlo y corregirlo: Para crearlo el docente ha dedicado 3 horas; el tiempo de ejecución en el aula es de unos 35 minutos; la corrección es automática (según los parámetro indicados por el profesor previamente).

Evidencias: fotos, capturas de pantalla, etc.: