La divisibilidad en el mundo de Harry Potter

 

• Nombre y apellidos del profesor: María de los Remedios Martínez Frutos

• Curso, grupo y asignatura: 1º ESO D

• Nombre de la actividad realizada:  La divisibilidad en el mundo de Harry Potter

• Descripción de la actividad (objetivos): Los alumnos de este grupo repasaron los conceptos más importantes del tema de divisibilidad en una actividad enmarcada en el mundo de Harry Potter. En ella tenían tres grandes desafíos: en el primero, tenían que encontrar múltiplos y divisores; en el segundo, buscar m.c.m. y en el tercero encontrar los M.C.D para ser alumnos de la escuela de Harry Potter.

• Recursos utilizados: 

Genially: https://acortar.link/KyYgRw

• Horas dedicadas por el docente: tiempo en prepararlo, ejecutarlo y corregirlo.

Tiempo en prepararlo: 1 hora.

Tiempo en ejecutarlo: 1 hora.

Tiempo en corregirlo: 1 hora.

• Evidencias: fotos, capturas de pantalla, etc:

Halloween bingo. Português

 

• Nombre y apellidos del profesor: Lucía Moriche Álvarez

• Curso, grupo y asignatura: 1º, 3º y 4º de ESO A/B. Portugués 

• Nombre de la actividad realizada: Halloween Bingo

• Descripción de la actividad (objetivos): La actividad tiene como objetivo final que los alumnos aprendan el vocabulario de Halloween, en portugués, de una forma lúdica.

• Recursos utilizados: 

• Tablero de halloween físico

• Baraja de cartas del juego físicas

• Blog “One creative mommy”

• Saco opaco para barajar las cartas e ir sacándolas de una en una

• Fichas de juego.

• Ordenador

• Horas dedicadas por el docente: tiempo en prepararlo, ejecutarlo y corregirlo: 

• Tiempo de preparación: 2 horas aprox. 

• Tiempo de ejecución: 1 hora aprox. 

• Tiempo de corrección (comprobar si el bingo es correcto): 30 segundos aprox.

• Evidencias: fotos, capturas de pantalla, etc:

Kahooteando

 

• Nombre y apellidos del profesor: Estela Cacho Triguero

• Curso, grupo y asignatura: 1º ESO B - Inglés

• Nombre de la actividad realizada: KAHOOTEANDO

• Descripción de la actividad: 

La actividad se enmarca en la sección de #Grammar de las unidades didácticas 2

“My Day” y 3 “My favourite things” del libro de texto. Dado que Kahoot permite crear cuestionarios adaptados a la temática de una clase, la actividad consistió en responder de manera correcta y lo más rápido posible a una serie de preguntas propuestas, las cuales ofrecían cuatro opciones de respuestas. Esto es, el ejercicio fue visto como un concurso con preguntas tipo test. Con esta herramienta los alumnos repasaron los contenidos trabajados en dichas áreas con el fin de poder construir frases afirmativas, negativas e interrogativas en Present Simple además de identificar expresiones de tiempo asociadas a dicha forma verbal para indicar la frecuencia en la que tienen lugar dichas acciones. 

Una vez fueron creados los Kahoot de Present Simple, los alumnos, a modo de jugadores se unieron a él introduciendo un código PIN en el sitio web. De este modo, el ordenador se convirtió en un control remoto con el cual pudieron responder a las preguntas fácilmente, mientras que en la pizarra digital se mostraba la pregunta y quién va ganando. Al acabar la partida, es decir, cuando se completaron todas las preguntas, un podio premia a aquellos que han conseguido la mayor puntuación por su rapidez y conocimiento, obteniendo puntos positivos y un desayuno gratuito en la cafetería del centro.

Preparación: 1h 30 min. Ejecución: 1h. Corrección: 1h

• Recursos utilizados:

Sala de ordenadores y dos kahoot editados por la profesora en la web https://kahoot.com.

Acceso a ‘Time expressions:adverbs of frequency’:

https://play.kahoot.it/v2/*?quizId=7385c5e4-f429-484c-b87a-041f47c85e8d

Acceso a ‘Present Simple:1 ESO B’

https://play.kahoot.it/v2/*?quizId=b5d3810d-7a0e-435f-a188-e78dbcc31909

• Horas dedicadas por el docente: tiempo en prepararlo, ejecutarlo y corregirlo.

Preparación: 1h 30 min. Ejecución: 1h. Corrección: 1h

• Evidencias: